Palabras Clave: Educación Artística, Cultura Visual, Simulacro, Etnografía Visual, Narrativas visuales.
Resumen de la publicación:
En la fluctuante sociedad en la que vivimos hemos adoptado el ritmo de lo efímero para mantener el pulso a la instantaneidad que nos condiciona. Es tanta la información visual que nos rodea que nos encontramos ante una nueva paradoja ya que es casi imposible abarcar todo ese conocimiento sin establecer ninguna estrategia sobre el olvido sobre lo efímero. Gracias al fácil acceso a la fotografía, convivimos también con simulaciones de la propia vida. Las personas, son una parte más de ese simulacro perfectamente organizado en torno a los nuevos modelos de vida. La idea de nosotros mismos, es una ‘nueva verdad’ basada en las imágenes que vemos en los medios, y que influyen en nuestra propia imagen. Entonces; ¿Quiénes somos realmente? ¿Hacia qué tipo de construcción identitaria nos dirigimos? ¿Debemos de plantearnos nuevas consideraciones pedagógicas que ofrezcan nuevas estrategias e instrumentos de análisis para entender esta nueva realidad y actuar críticamente ante lo que no deja de ser una nueva cultura basada en el simulacro? A través de imágenes que se convierten en puntos de referencia para el individuo. En la era de la postfotografía y las redes sociales, cada imagen puede estar convirtiéndose en un resumen constante de cientos de miles de referentes. ¿Dónde nos encontramos? ¿Qué somos en cada imagen? ¿Quizás hayamos perdido la pista de los originales? Con esta investigación se propone favorecer nuestro conocimiento y análisis crítico desde la experiencia creadora, y para ello haremos uso de un rico y amplio material pedagógico para el autoconocimiento identitario: el archivo familiar. Hablamos, por tanto, de generar sinergias biográficas en las líneas del individuo y generar a través de ellas nuevas formas narrativas de construcción de la identidad basándonos en la cultura del simulacro como un instrumento pedagógico-critico necesario en la sociedad actual.
